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(A)全校一致,多從進路,推動價值教育，以鞏固學生對價值觀的重視及協助學生把價值觀內化
(B)於早會、週會加強傳遞MS330訊息
(C) 與體育組聯繫，舉行「活力Friday」活動（7:35-8:00）
(D) 設置情緒量表及 情緒天文台掛板
(E) 身心靈健康小貼士
(F) 推介與健康新心靈相關的書藉和繪本
(G) 舉辦午休電影欣賞會及快閃跳唱活動
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又會按年級的需要安排「減壓放鬆樂在其中」活動，學生透過球類活動、集體遊戲、卡拉好聲音活動等等，尋找讓人快樂、輕鬆、愉悅之道。
學校又會編排週五第8節讓學生上成長課，由班主任授課，另透過成長課聯課活動，安排一些體驗活動，讓學生能進一步「做中學，學中做」。除了以「循道衞理優質生命中心」出版的《讓生命高飛》課程外，還透過閱讀生死教育繪本﹑舉行祝福禮﹑級主題活動﹑體驗活動﹑專題講座，培養學生自我素養，成就未來幸福人生。
《讓生命高飛2024版》
《讓生命高飛》是循道衞理優質生命教育中心為全港小學全新編寫的一套「生命成長課程」，目的是協助學生發現其天賦、潛能及熱情，與天、人、物、我建立良好關係;裝備孩子擁有 21 世紀所需的各種美善品格和素養，建立正向的人生觀和價值觀，獲取終生受用的能力，以應對未知世界中的各種挑戰。課程涵蓋教育局價值觀教育、生涯規劃及國民身份認同課程指引，冀讓老師獲得優質的教學資源，減輕預備教材壓力。本課程每級均包涵四大單元及十五節主題。課程設有教師本，內含詳細的教學流程及學習資源，有效支援老師備課。
課程特色：
1. 每個單元設引言，讓老師掌握最新的教育及心理學理念，提升教師專業知識
2. 深度學習：課程環環緊扣，由淺入深，達至聚焦、深化、持續
3. 提供延伸體驗，包括：電影、社區探索、級本體驗活動等
4. 以素養為導向：學習重點包括：知識、技能及態度，培養核心價值觀及共通能力
【以上資料來源參考自循道衞理優質生命教育中心網頁https://www.mcqle.org.hk/中心課程】
為加強班本的團結力量及凝造互助合作的氣氛，在成長課內加入班窩時間，讓班主任進行班本指導。又藉著不同的人生課題，讓學生彼此分享或站在人前發表，讓學生體會「如何聆聽」、「怎樣表達」，成為一個尊重他人、具同理心及仁愛的孩子。
透過攤位遊戲、正能量收集箱、小組合作同體驗活動，培養學生同理心、仁愛與愛人如己的精神。
包括活動簡介、性格強項分享、小組討論、模擬人生體驗及不同行業實務分享，幫助學生認識自我、探索職業路向。
透過中華經典名句、旗下講話、價值教育、內地交流、國家安全、運動員精神及「循小之星」頒獎，滋養學生品格與家國情懷。
師生一同事奉詩歌、以動作表達感恩與讚美，在校園活出生命的喜樂。
各班同學發揮創意，合力設計班旗，凝聚班級歸屬感與團隊精神。
靜修茶道、新興運動匹克球、酒精墨水熊藝術創作，讓學生在輕鬆氛圍中探索興趣、舒展身心。
透過唱跳、集體遊戲及閃避球，釋放壓力、增進同儕情誼，讓校園充滿歡笑。
全校師生共享雪糕的甜蜜時刻，以輕鬆活動慶祝校園生活，增進歸屬感。
為即將升中的六年級同學送上祝福與禱告，以愛與信仰為他們展開人生新一頁。
考試期間以街頭演奏（Exam Busking）為同學加油打氣，用音樂傳送鼓勵與支持。
透過「我的小寶貝」、家庭角色、向欺凌 Say No、小組討論與遊戲時間，協助學生認識自我、尊重他人、建立健康人際關係。
校園走廊、壁報及壁畫以價值教育角色、同學畫像、金句及信仰主題佈置，讓正面訊息隨時可見、可感。
