目標

1. 培養科學素養，讓學生掌握基本的科學知識和概念，理解科學的基本原理和應用，以便能夠在日常生活中運用科學思維。
2. 激發探究精神，鼓勵學生提出問題，進行科學探究和實驗，培養他們的好奇心和探索精神，促進他們主動學習的能力。
3. 發展科探技能，通過實驗和科探活動，讓學生學習如何設計實驗、收集數據、分析結果，培養他們的科探技能和科學思維。
4. 深化 STEAM 教育，透過多元的 STEAM 學習活動，讓學生綜合及運用不同學習範疇所學解決問題，發揮創意和創新精神
5. 培養學生環境保護的意識和社會責任感，讓他們認識到科學與環境保護之間的關係。

課程特色

• 提升對科學的興趣︰教學設計以體驗式學習為主軸，學生主動參與不同的科學實驗及探究活動，透過「動手動腦」的學習，幫助學生投入科學學習，激發他們的興趣。
• 重視科探技能發展: 初小設校本的「科學技能」課程，通過動手實驗及科學探究，培養學生對科學的興趣，加強科探技能的發展，為未來的科學學習打下堅實的基礎。
• 開展校本STEAM課程: 配合教育發展，開展校本STEAM課程，設校本的STEAM能力發展架構，以專題研習形式發展具整合性的STEAM校本課程。一至六年級進行STEAM專題研習，綜合及應用STEAM 的知識及技能，培養創意及解難能力。
• 提供多元的科學與科技活動 : 為提升學生對科學與科技的認同感，本校提供多元的學習活動，例如參觀科創公司、科學展覽及AI課程，讓學生對尖端科學與科技發展有所體會及認識，啟發他們對科學與科技的願景。

活動剪影